银河网站88yh_银河网站88yh-欢迎您

教研信息

课题《立足昆曲表演专业需要,深化语文教学改革的实践研究》研究方案

来源:银河网站88yh  发布时间:2014-02-24 20:35:41  浏览量:68返回列表

一、研究目标和内容

研究目标:本课题针对中等艺术学校昆曲表演专业语文课的现状及特点,从语文教学的功能、内容载体、教学方法及评价等方面探索,进行语文课的改革实践,力求摸索一套与昆曲表演专业向融合的、比较科学可行的语文课教学模式,从而激发新生代昆曲演员学习语文的兴趣,发挥对语文教学对新生代昆曲演员职业能力的润泽作用,提高其的综合素养,使其具备可持续发展的潜力,最终达到培养“艺文并举、德艺双馨”的昆曲人才的目的。

研究内容:语文课如何改变教学观念,树立语文课与专业课是哺与反哺关系的新理念,如何通过调整语文课课程设置、改进教学手段和方法、在教学中注重培养学生专业兴趣,达到为语文课专业课服务,培养优秀昆曲表演后继人才的教学目标。

1.更新教学观念

 长期以来语文课老师不关心专业教学的情况,一味的完成自己的教学任务,认为只要完成了课本上教学内容就算完成了教学任务,这样的情况使得语文课教学与专业课教学脱节。笔者认为语文课教师要转变观念,树立语文课与专业课是哺与反哺关系的新理念。总而言之,专业需要什么,语文教学要根据专业课的设置情况在教学内容、形式进行适当的调整。同样,语文教学需要什么,专业也要提供相应的养分。昆曲表演专业的教学要不断深化课程教学改革,形成专业和文化相互渗透,互为互动的局面。

  2.改进教学内容

    昆曲被誉为“百戏之祖”,它是一门综合艺术,从内容上看它综合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及各种表演艺术因素(唱念做打、四功五法等)。它在遵循戏曲艺术一般规律的前提下,将和谐统一、均衡稳定的“中和之美”思想发挥到极致,强调演员内在的修养与外在表现技巧统一,即所谓的“内外结合”。老一辈的戏曲表演家大多都不是单纯的演艺者,而是有着深厚文化修养的大艺术家。他们既有精湛的表演技巧,又有优秀的品格和多方面的才能。他们“腹有诗书气自华”,故能演出“领异标新二月花”。因此,昆曲的综合性更表现在表演者素养的综合上。昆曲演员作为完成美学表演的重要个体,其艺术修养如何,业务素质能力怎样,直接关系着饰演的人物角色是否能绽放出艺术光彩,直接关系着一个剧目的成败,也影响着昆曲事业的传承和发展。在昆曲表演专业的培养中,昆曲新生代演员接触到的是古典戏剧,他们更需要厚实的文化素养。所以语文教学中不仅要让他们熟悉剧本,了解剧中人物,更要让他们进入剧中人物的思维,触摸到古人的灵魂,感受古人的脉动。应在课程和教学内容方面,倾向于培养昆曲新生代演员的文化修养,抛弃单纯的、机械的课堂知识灌输。同时,为了服务于专业可以根据昆曲表演专业特点,组织语文课老师编写一些与专业紧密联系、有助于提升品格修养、文化素养的校本教材。总而言之,在课程的难度和广度方面,遵循“实用为先、够用为度”的原则;在教学内容上,删繁就简,面对实际,讲求实效。 

3.改进教学手段、教学方法

建立语文课教师与专业教师定期沟通交流的机制。语文课教师要与专业教师积极沟通交流,定期观摩专业课教学,了解专业培养目标,分析专业所需要的能力结构,详细了解专业教学计划、课程体系,了解该专业所需要的基本文化素质和基本能力素质,充分认识自己所授课程对专业能力和素质培养的作用,寻找基础理论知识与专业知识的结合点。比如昆曲折子戏《西厢记》,语文课本里也有《西厢记》这篇课文,在上这篇课文时可以考虑把语文课和专业课结合在一起上课。在语文教学中创设虚拟的时空、情境,带领昆曲新生代演员穿越到当时的时代。同时充分运用信息化教学、微格教学技术,立体的展示教学内容,提升学习兴趣。语文老师首先讲解时代背景、课文内容、情感、人物、艺术特色等,帮助学生加强对剧本的理解和角色的把握,然后专业课老师在此基础上进行动作、表情的演示。通过这样的学习,《西厢记》在昆曲新生代演员心中必留下深刻的印象,在表演时他们能更好的把握人物的内心、生动塑造人物。

二、研究思路:

本课题以我校昆曲专业的语文教学为研究对象,结合前人的相关研究,重点分析如何通过昆曲表演专业的语文教学的改革,摸索一套与昆曲表演专业向融合的、比较科学可行的语文课教学模式,从而激发新生代昆曲演员学习语文的兴趣,发挥对语文教学对新生代昆曲演员职业能力的润泽作用,提高其的综合素养,使其具备可持续发展的潜力,最终达到培养“艺文并举、德艺双馨”的昆曲人才的目的。

首先,分析昆曲专业人才培养中存在的弊端。其次,依据中职语文课程为专业课程服务的思想,提出昆曲专业语文教学的改革的必要性。最后,提出改革的具体方法。

三、研究过程和步骤:

 1.调研阶段。2013月7月---2014年2月  搜集整理文献资料,通过实地调研了解目前中等艺术学校的昆曲表演专业语文教学的现状。

 2.研究实施阶段。2014年2月---2014年6月  展开昆曲表演专业语文教学研究,进行教学实践,提炼归纳,形成报告。

3.总结结题阶段。2014年7月——2014年12月  形成结题报告,并完成一篇相关省级论文

四、研究方法:

    1.文献研究法。通过网络、杂志和报刊等媒体,对与课题研究相关的文献、理论、资料进行收集、分析、研究,为本课题的研究奠定坚实的理论基础,使本课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学。

2.问卷调查法。对本课题研究学校的教师和学生采用问卷调查的方式进行调查研究,了解昆曲表演专业语文教学现状,获取相关信息,进行分析,得出结论,以此为本课题研究提供详实可靠的数据和资料,有针对性的推动昆曲表演专业语文教学改革,提高昆曲人才培养的实效性。

    3.经验总结法。通过对昆曲表演专业教学实践活动中的具体情况进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验,以教学案例、论文等形式呈现。


Copyright © 2006-2020 苏州市艺术学校 · 苏州市昆曲学校    苏ICP备17056274号    地址:苏州市新区滨河路1859号        

 苏公网安备 32050502000671号

银河网站88yh
打开微信"扫一扫"
Baidu
sogou